Mensagens: 2013

sexta-feira, 27 de dezembro de 2013

ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO

SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

TUTORA: Wirlanda Josino

CURSISTAS: Ângela Maria Viana Soares

Lizete Bassani Mendes

Maria de Lourdes de Jesus

TEMA:

AS MULTIFACES DA CIDADE ONDE MORO ATRAVÉS DAS LENTES DIGITAIS

AÇAILÂNDIA- MA

2013

Plano de Trabalho

TEMA:

AS MULTIFACES DA CIDADE ONDE MORO ATRAVÉS DAS LENTES DIGITAIS

Atividade apresentada à Supervisão de Tecnologias Educacionais do Estado do Maranhão, no Curso de Rede de Aprendizagens, para finalização do curso.

AÇAILÂNDIA- MA

2013

PLANO DE ATIVIDADE

TEMA: AS MULTIFACES DA CIDADE ONDE MORO ATRAVÉS DAS LENTES DIGITAIS

INTRODUÇÃO

-Reflexão do tema em estudo.

-Sondagem a respeito da utilização das mídias sociais por parte dos professores e alunos.

-Fazer o uso das ferramentas digitais como instrumento pedagógico.

-Coletar e registrar dados e imagens alusivas ao tema.

OBJETIVOS

Geral:

Utilizar as mídias digitais como ferramentas pedagógicas.

Específico:

-Proporcionar aos estudantes da rede pública, um aprofundamento no conhecimento da realidade local, utilizando os recursos tecnológicos e as mídias digitais disponibilizadas nos diversos aplicativos( apps), tais como: -Internet , Wi fi, Skape, Facebook, Whats App, Instagran, Blog.

METODOLOGIA:

-Dividir a sala em 04 grupos.

-Dois grupos registrarão as imagens positivas da cidade e os outros 02 as imagens negativas.

-Criação de pasta para arquivo dos dados coletados.

-Seleção do material coletado.

-Produção de texto e edição de imagens.

-Publicação em blog.

RECURSOS DIDÁTICOS

Tecnológicos:

-Computador

-Máquina digital

-Data show

-Tablete

-Celular

-Lousa digital

Mídias digitais:

-Internet

-Wi fi

-Skape

- Facebook

-Whats App

-Instagran

-Blog.

CRONOGRAMA

ATIVIDADES	1ª AULA	Pesquisa de campo	2ª AULA	3ª AULA	4ª AULA	5ª AULA	01 MÊS APÓS.
Reflexão, sondagem e divisão dos grupos	X
Coleta de dados		X
Seleção dos dados e criação de pastas			X
Produção de texto e edição de imagens e vídeos				X
Análise do documentário por diversas áreas de conhecimento					X
Publicação no you tube e blog						X
Acompanhamento dos comentários nas diversas mídias.							X

OUTROS CAMINHOS:

Cada professor poderá explorar o documentário produzido contextualizando conforme sua área de conhecimento.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Produção independente das cursistas :

SOARES, Ângela Maria Viana;

MENDES, Lizete Bassani;

JESUS, Maria de Lourdes de.

quinta-feira, 5 de dezembro de 2013

20 / 21 - IDENTIFICANDO A IGREJA VERDADEIRA

A MUDANÇA DOS DEZ MANDAMENTOS-COM CID MOREIRA-ESTUDO 14

quarta-feira, 4 de dezembro de 2013

Eventos Finais - saiba o que está para acontecer - filme completo HQ (Al...

sábado, 23 de novembro de 2013

Maiza - 01 Reavivamento e Reforma

Eventos Finais - Capítulo 12 - A Sacudidura

sábado, 16 de novembro de 2013

A Criação | Igreja Adventista | Vídeos Adventistas

terça-feira, 12 de novembro de 2013

Cultura Jovem

A cultura jovem se expressa de diversas formas: nas ideologias; nos valores; na linguagem; nos gostos artríticos; no estilo de vida; na moda e em diversos tipos de manifestações. Há muitos, os jovens vêm ditando regras e mudando os padrões de comportamento na sociedade; Se no passado as tendências não se manifestavam tão fortemente, atualmente elas quebram barreiras e se definem em estilo arrojado e exigente da cultura contemporânea. Essa expressão é visivelmente percebida nas manifestações dos grupos sociais que vai desde o entretenimento as mais sofisticadas formas de comunicação permeadas por tecnológicas inovadoras. As redes sociais agregam atualmente milhões de jovens, que se relacionam e trocam informações, configurando as relações interpessoais ou ”expressões culturais”.
Essa tendência entre educadores não é tão perceptiva ainda como deveria, apesar de haver profissionais a altura e que tem vivenciado de perto a era da cybercultura, todavia o contingente à margem dessa evolução é gritante. O desafio é grande para pais e educadores, não só no sentido de assimilar os avanços, mas de poder opinar de forma satisfatória nesse complexo mundo de inovações. Se por um lado mudou o comportamento na comunicação: um novo jeito de pensar; falar; vestir e de ver o mundo, há necessidade de mudança também na educação: um novo jeito de ensinar; de aprender; de pensar e ver o mundo.

Beijocas!

Redes de Aprendizagens

Atividade: Comunidade de prática

Comunidade de práticas são espaços virtuais interativos e dinâmicos disponibilizado na WEB que permitem aos usuários se encontrem e trocarem experiências sobre determinado assunto que lhes são pertinentes. Geralmente a construção dessas comunidades dá-se pela necessidade de superar as barreiras da distancias potencializando o compartilhamento de idéias de forma interativa entre seus usuários através de discussões, fóruns temáticos, vídeos, animações, posdcasts , enquete entre ostras ferramentas disponibilizada no ambiente.

Sou aprendiz e ao mesmo tempo formadora e procuro interagir dentro das comunidades que participo, seja nos ambientes colaborativos de aprendizagem ou explorando alguma ferramenta da Internet como o blog por exemplo. Administro dois blogs “Mensagens” e “Bom para Professor”, em ambos, posto textos vídeos e fotos, ou seja, aquilo que gosto, e tenho incentivado o uso das mídias nas atividades que desenvolvo como tutora. Não vejo as comunidades virtuais como obstáculos para a aprendizagem, e sim uma grande aliada desde que estas foquem os interesses e a valorização das pessoas agregadas e das atividades disponibilizadas em seu ambiente a fim de fortalecer as relações coletivas do grupo em conhecimento e em qualidades afetivas.

O fortalecimento das comunidades de aprendizagens deveria ser proporcionado por entidades governamentais, empresariais e beneficentes, cada uma na sua esfera poderia laçar mão dessa ferramenta com uma proposta bem elaborada que possibilite trocas de experiências, informações um convívio social entre os membros motivando-os a participação ativa entre eles.

segunda-feira, 11 de novembro de 2013

Atividade 2.3 - Reflexões sobre a participação em redes

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS DE USO DE REDE SOCIAIS

Minhas experiências com redes sociais são bastante razoáveis, já venho acompanhado este processo há bastante tempo, não como a garotada atual que respira tecnologia e estão virtualmente conectados a todo instante, mas com moderação, pois procuro otimizar bem o meu tempo para dar conta das diversas atividades profissionais e do lar. Uma das primeiras redes social que compartilhei foi o MSN, Fascinante! Interagir com os colegas de classe e amigos trocando experiências, algo muito interessante. Depois vieram os fóruns de discussões, principalmente nos cursos que empreendo a distancia como cursista e como formadora para o uso das mídias e tecnologias. Atualmente existem muitos espaços de interação bem interessantes e cada uma dessas modalidades de redes tem seus artifícios e atrativos que fascinam e que podem ser proveitoso para a aprendizagem uma vez que as redes sociais passam a fazer parte do cotidiano das pessoas se bem utilizadas podem perfeitamente ser exploradas com ferramentas de auxilio a aprendizagem.

Como formadora já ajudei outros colegas a participarem de ambientes de aprendizagem e interação nas trocas de experiências principalmente nos fóruns, chats e principalmente nos blogs, orientando-os a postura ética ao produzir e postar seus conteúdos de forma segura na Internet.