Após estudos realizados sobre o histórico da Educação à Distância, deparamos com uma gama de informações sobre sua evolução desde as décadas de implantação até atualidade; como: avanços e inovações e a dinamicidade desta modalidade de ensino; pudemos também analisar os pontos contraproducentes
que interferem na produção do conhecimento do aluno; bem como; ponderamos a magnitudes desse modalidade de ensino, como sendo o modelo de educação do futuro. Sobre a Educação Integral, vimos seus benefícios e entendo a mesma como um modelo de educação presencial necessária para a sociedade.
O programa “Mais Educação”, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD), em parceria com a Secretaria de Educação Básica (SEB), por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) para as escolas prioritárias. Que tem por prioridade aumenta a oferta educativa nas escolas públicas de baixo índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), através do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
Este Programa tem como base estudos desenvolvido pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), utilizando os resultados da Prova Brasil de 2005. Área de atuação do programa foi demarcada inicialmente para atender, em caráter prioritário, as escolas que apresentam baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), situadas em capitais e regiões.
Este Programa promove a ampliação de tempos, espaços, oportunidade educativas e o acompanhamento da tarefa de educar por professores, família e diferentes atores sociais (colaboradores). O mesmo possui varias campos de atuação (macrocampos), em que estão desenvolvidas as atividades pedagógicas, meio ambientes, esporte e lazer, direitos humanos em educação cultura digitais, promoção da saúde. Entre outras, como as ações educacionais complementares de atividades de cultura, esportes, lazer, reforço escolar no contraturno onde muitas vezes é a única oportunidade que tem muitos estudantes da nossa comunidade de ter uma formação completa e cidadã. O programa complementa a educação formal. Com o objetivo de diminuir as desigualdades educacionais.
Existem varias concepções do Programa Mais Educação que se aproxima da Educação Integral, entre elas: as aspirações de formar homens capazes de compreender e de intervir no mundo em que vive. Poderia continuar ressaltando a questão da prioridade na ampliação do tempo, do espaço, do currículo, da priorização da família/escola/comunidade. Bem como, das abordagens interdisciplinares transdisciplinares e transversais.
Outras concepções relevantes são as de Jhon Dewey que defende a educação progressista (capacidade de raciocínio e espírito crítico do aluo); de Anísio Teixeira fez parte de uma geração de intelectuais cuja preocupação maior foi organizar a nação e forjar o povo através de uma cultura que procurava assegurar a sua unidade pela instrução pública, pela reforma do ensino e pela construção de um campo cultural a partir da universidade. Essa preocupação divisou, como outros educadores que lhe foram contemporâneos, a uma relação contraditória com o Estado. Bem como, Darcy Ribeiro, Paulo Freire em outros teóricos que tiveram uma vida de dedicação pela luta e defesa de uma educação justa, igualitária promissora, que desenvolvessem o ser humano de forma integral/capaz.
REFERENCIAS
http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=86&id=12372&option=com_content&view=article
http://maisedu.blogspot.com/
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/passoapasso_maiseducacao.pdf
http://www.scielo.br/pdf/es/v21n73/4203.pdf
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