As
transformações ocorridas nas últimas décadas têm levado a sociedade a vivenciar
um grande impacto em relação ao mundo globalizado e informatizado. A partir
deste quadro podemos admitir que as instituições pedagógicas estão sendo
submetidas a preções a favor de reformulações e revisões de suas práticas, pois
as mesmas nem sempre estão preparadas para enfrentar este emaranhado de
informações que o mundo contemporâneo estar submetido.
A educação no mundo atual tende a
ser informatizada. As tecnologias de comunicação e informação, TICs, alteraram
abruptamente nossas praticas sociais, submetendo o setor pedagógico a uma nova
relação com o saber, de forma articulada as novas abordagens pedagógicas que
tende a impulsionar o professor a desenvolver novas competências cognitivas,
que darão oportunidade de interagir com a própria maquina, outras pessoas e
outras culturas, visando uma nova conjectura para os tempos modernos, marcado
por avanços acelerados das informações tecnológicas.
Refletindo
sobre as leituras, concluímos que fica evidente que a escola não pode mais
ignorar a influencia que essas tecnologias exercem no processo ensino
aprendizagem, pois as ferramentas pedagógicas possuem um apelo e um potencial
muito rico par a educação, e que a promoção de uma prática pedagógica baseada
na valorização do educando contribuir para a produção de conhecimento.
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